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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計范文（通用10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標：
1.學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2.要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。
3.要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
教學(xué)重點:
能用歡快的情緒有感情地演唱《喜鵲鉆籬笆》
教學(xué)難點:
結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動
一、組織教學(xué)
1.師生問好
2.復(fù)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》
律動引入，營造氛圍(播放課件)，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學(xué)生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動做好情感鋪墊.
二、導(dǎo)入:走進彝族，了解民俗
師:回憶上學(xué)期學(xué)過的彝族歌曲?《彝家娃娃真幸福》，說一說你的了解 (從民族風(fēng)情、服裝、音樂、舞蹈進行闡述)
師:今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊妥甯枨J真聆聽，看看你能否聽懂些什么?
1.初聽《喜鵲鉆籬笆》，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風(fēng)土人情，增強學(xué)生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2.按節(jié)奏讀詞，理解詞義
解決難點先聽教師隨著鼓點節(jié)奏讀詞，增強了濃濃的音樂韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，再過渡到學(xué)唱歌曲階段。
3.演唱歌曲。
由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的`介紹，勾起學(xué)生強烈的好奇心和新鮮感，學(xué)唱歌曲時采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標。
4.隨樂律動，激發(fā)興趣
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學(xué)生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關(guān)系。
5.游戲延伸，快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,我們一起來做些平時 喜歡做的游戲吧，如:丟手娟、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌…….然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。
三、課堂小結(jié)，結(jié)束新課
今天，同學(xué)們唱得高興，玩得也高興，學(xué)會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好?今天的課就上到這，同學(xué)們再見!
教學(xué)反思：
《喜鵲鉆籬笆》是一節(jié)唱歌課，歌曲中的歌詞是用彝族語言音譯過來的，歌曲的旋律具有典型的彝族風(fēng)格。在課的開始，我先讓同學(xué)們初聽了兩遍歌曲后問“同學(xué)們聽明白了歌曲中要歌唱什么嗎？”同學(xué)們都說“不明白。”然后我抓住這一教學(xué)時機用圖片的形式向同學(xué)們介紹了彝族的一些風(fēng)土人情。并幫助同學(xué)們理解了歌詞中“阿西里西”和“求堵啦來”的意思。在唱歌教學(xué)中我應(yīng)用了聽唱教學(xué)法，先讓同學(xué)們邊聽邊跟著小聲哼唱旋律，再跟著教師范唱學(xué)習(xí)教學(xué)難句。同學(xué)們很快就唱會了歌曲。為了讓同學(xué)們更準的掌握歌曲進入時的節(jié)奏，我特意加強了歌詞“哦……哦”的練習(xí)。同學(xué)們覺得很有趣，在快樂的氛圍中很快的就完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)內(nèi)容：《喜鵲鉆籬笆》
教材分析：歌曲《喜鵲鉆籬笆》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲。五聲宮調(diào)式，2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語言、歡快的律動展現(xiàn)了彝族兒童游戲時載歌載舞、無比歡快的心情。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞。
教學(xué)目標：
1.用歡快的情緒有感情地演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
2.結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛少數(shù)民族，熱愛祖國。
教學(xué)重點:能用歡快的情緒有感情地演唱《喜鵲鉆籬笆》
教學(xué)難點:對歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準的把握
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：快樂的音樂課堂開始了，同學(xué)們剛才我們進教室時做的幾個舞步，你學(xué)會了哪一個舞步，可以給我們表演一下嗎？哪一個舞步讓你覺得最開心？（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)動作，教師再加入演唱這一句，要求學(xué)生們用腳尖輕輕的跳）
師：（教師讀”阿西里西）那位同學(xué)猜猜剛才楊老師唱的“阿西里西”是什么意思？現(xiàn)在是楊老師第2次和咱們班的同學(xué)們見面，我們也算是朋友了，其實阿西里西是“我們是好朋友”的意思，不過啊剛才楊老師不是用普通話，而是用彝族話跟大家說的'，你們愿意和楊老師做朋友嗎？愿意的話請微笑著告訴我（教唱第一樂句）
師：我們中國是一個少數(shù)民族眾多的國家，提到彝族呢我們有多少了解？彝族是一個非常的能歌善舞民族，主要分布在四川、云南、貴州一代，彝族有自己文字、語言和特有的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、新課學(xué)習(xí)
1、玩游戲，猜歌名，感受歌曲情緒。
師：今天呀楊老師給大家?guī)砹艘皇子靡妥逭Z言演唱的歌曲，歌名我先不告訴大家，請大家從游戲中猜一猜。（請兩個同學(xué)當(dāng)籬笆，幾個同學(xué)當(dāng)小喜鵲，游戲結(jié)束后找同學(xué)猜歌名）
師：同學(xué)們真聰明，我要采訪一下剛才玩游戲時你的心情是怎么樣的？
2、再聽歌曲，跟唱已會的旋律。
師：那現(xiàn)在我邀請班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲《喜鵲鉆籬笆》，同學(xué)們這首歌曲有一部分咱們已經(jīng)會了，那么會唱的樂句跟著音樂唱，不會的樂句聽楊老師來唱。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。
2、通過音樂律動和音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體榮譽精神。
教學(xué)重點：
聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點：
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性。
2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好：同學(xué)們好！
師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。
二、進入教學(xué)
1、聆聽音樂《喜鵲鉆籬笆》
師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。
2、簡單的律動
師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。
（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動）。
3、學(xué)習(xí)歌曲
（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應(yīng)。
（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱。
三、復(fù)聽《喜鵲鉆籬笆》
師：剛剛我們一起聽了《喜鵲鉆籬笆》，讓我們跟著音樂邊唱邊跳吧。
四、頒發(fā)獎項
師：剛才全體同學(xué)的`表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎儀式現(xiàn)在開始！
五、結(jié)束
師：我們向這些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動作跟著《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏走出教室吧！
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠用歡快、活潑的情緒演唱彝族歌曲《喜鵲鉆籬笆》，并能結(jié)合歌曲進行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。
2.通過聆聽、模仿、演唱等方式，學(xué)生能夠準確把握歌曲的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格特點。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解彝族的文化和風(fēng)俗，增強學(xué)生對多元文化的尊重和理解。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
準確演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
掌握歌曲中的附點節(jié)奏和切分節(jié)奏。
2.教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編與歌曲相匹配的舞蹈動作。
理解歌曲所表達的彝族人民歡快的生活場景。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.播放一段彝族火把節(jié)的視頻，展示彝族人民載歌載舞的歡樂場景。
2.提問學(xué)生對彝族的.了解，引入本節(jié)課的主題——彝族歌曲《喜鵲鉆籬笆》。
（二）歌曲教學(xué)
1.初聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的速度、節(jié)奏和情緒。
2.教師范唱，學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的強弱規(guī)律。
3.學(xué)習(xí)歌曲旋律
教師彈琴，學(xué)生跟唱旋律，重點練習(xí)附點節(jié)奏和切分節(jié)奏。
采用接龍唱、分組唱等方式，鞏固旋律的學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)歌詞
教師講解歌詞含義，讓學(xué)生了解歌曲所表達的內(nèi)容。
學(xué)生跟琴填唱歌詞，注意咬字清晰，聲音歡快。
5.完整演唱歌曲
學(xué)生跟隨伴奏，有感情地完整演唱歌曲。
教師對學(xué)生的演唱進行指導(dǎo)和評價，強調(diào)聲音的表現(xiàn)力。
（三）舞蹈創(chuàng)編
1.教師示范幾個簡單的彝族舞蹈動作，如擺手、扭腰等。
2.學(xué)生分組討論，結(jié)合歌曲內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作。
3.每組學(xué)生上臺展示創(chuàng)編成果，其他組進行評價和學(xué)習(xí)。
（四）文化拓展
1.介紹彝族的傳統(tǒng)服飾、風(fēng)俗習(xí)慣和特色樂器。
2.讓學(xué)生分享自己對彝族文化的感受和體會。
（五）課堂總結(jié)
1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲演唱和舞蹈創(chuàng)編。
2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解和欣賞更多的彝族音樂和文化。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對彝族文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與歌曲演唱和舞蹈創(chuàng)編。但在節(jié)奏把握方面，部分學(xué)生還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的時間和指導(dǎo)，讓他們的創(chuàng)編更加豐富和精彩。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生感受彝族音樂的獨特風(fēng)格，體會《喜鵲鉆籬笆》所表達的歡快情緒。
2.學(xué)生能夠準確演唱歌曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團隊合作精神。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
學(xué)會演唱《喜鵲鉆籬笆》，并能表現(xiàn)出歌曲的歡快氛圍。
用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。
2.教學(xué)難點
理解歌曲中的彝族音樂元素和文化內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性的音樂表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
欣賞法、演示法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1.播放一段彝族民間音樂，營造出彝族文化的氛圍。
2.展示彝族的圖片，介紹彝族的風(fēng)土人情。
（二）聆聽歌曲
1.初次聆聽《喜鵲鉆籬笆》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
2.再次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律特點和歌詞內(nèi)容。
（三）學(xué)唱歌曲
1.教師逐句教唱歌曲，學(xué)生跟唱。
2.解決歌曲中的.難點，如音準、節(jié)奏等問題。
3.學(xué)生完整演唱歌曲，教師進行指導(dǎo)和糾正。
（四）打擊樂器伴奏
1.介紹幾種適合為歌曲伴奏的打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等。
2.讓學(xué)生分組選擇打擊樂器，嘗試為歌曲設(shè)計伴奏節(jié)奏。
3.各小組展示伴奏效果，全班共同評價和改進。
（五）創(chuàng)意表現(xiàn)
1.鼓勵學(xué)生以小組為單位，對歌曲進行創(chuàng)意改編，如加入朗誦、動作等元素。
2.小組展示改編成果，互相交流和學(xué)習(xí)。
（六）課堂總結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)彝族音樂的特色。
2.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
五、教學(xué)反思
通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生較好地掌握了歌曲的演唱和打擊樂器的伴奏。但在創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的思維不夠開闊，需要進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對民族文化的深入理解。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠理解并演唱《喜鵲鉆籬笆》，感受彝族音樂的歡快節(jié)奏。
2.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3.增進學(xué)生對彝族文化的了解和尊重。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
準確演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏和音準。
體驗彝族音樂的風(fēng)格特點。
2.教學(xué)難點
理解歌曲中的彝族語言和文化元素。
引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂活動，展現(xiàn)個性。
三、教學(xué)方法
體驗法、探究法、互動法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1.展示彝族的特色圖片，如服飾、建筑等。
2.播放一段彝族的民間舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察舞蹈動作和節(jié)奏特點。
（二）感知歌曲
1.初次播放《喜鵲鉆籬笆》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
2.提問學(xué)生對歌曲的初步感受，如是否歡快、熱鬧等。
（三）學(xué)唱歌曲
1.教師帶唱歌曲，學(xué)生跟隨哼唱，熟悉旋律。
2.逐句教唱，重點強調(diào)歌詞的發(fā)音和節(jié)奏的把握。
3.學(xué)生分組練習(xí)演唱，教師巡視指導(dǎo)。
（四）歌曲理解
1.講解歌曲的歌詞含義，介紹其中蘊含的彝族文化元素。
2.讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受。
（五）音樂活動
1.組織學(xué)生進行節(jié)奏創(chuàng)編，用拍手、跺腳等方式為歌曲伴奏。
2.開展小組比賽，看哪個小組的節(jié)奏創(chuàng)編最有創(chuàng)意。
（六）拓展延伸
1.介紹其他彝族的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。
2.鼓勵學(xué)生課后收集更多關(guān)于彝族文化的資料。
（七）課堂總結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)生的'表現(xiàn)。
2.再次強調(diào)彝族音樂的魅力和文化價值。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，學(xué)生對彝族文化的好奇心較強，能夠積極參與各項活動。但在歌曲學(xué)唱過程中，部分學(xué)生對于彝族語言的發(fā)音還不夠準確，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將進一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提供更多的機會讓學(xué)生深入體驗彝族音樂和文化。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，并能準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
2.通過學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動作，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.讓學(xué)生了解彝族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，增強學(xué)生對民族音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生準確演唱歌曲，特別是歌曲中的附點節(jié)奏和切分節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
2.教學(xué)難點
幫助學(xué)生理解彝族音樂的`風(fēng)格特點，唱出歌曲的韻味。
協(xié)調(diào)舞蹈動作與歌曲演唱，做到邊唱邊跳，整齊有序。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.播放一段彝族火把節(jié)的視頻，展示彝族人民歡快跳舞的場景。
2.提問學(xué)生對彝族的了解，引入歌曲《喜鵲鉆籬笆》。
（二）歌曲教學(xué)
1.初聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和情緒。
2.教師范唱，學(xué)生跟隨節(jié)奏輕輕拍手。
3.學(xué)習(xí)歌曲旋律
教師彈琴，學(xué)生哼唱旋律。
重點練習(xí)附點節(jié)奏和切分節(jié)奏，通過打拍子、念節(jié)奏等方式加以鞏固。
4.學(xué)習(xí)歌詞
教師講解歌詞含義，讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容。
學(xué)生跟唱歌詞，注意咬字清晰。
5.完整演唱歌曲
學(xué)生有感情地演唱歌曲，教師進行指導(dǎo)。
分組演唱，互相評價。
（三）舞蹈創(chuàng)編
1.教師示范幾個彝族舞蹈的基本動作，如擺手、扭腰、踢腿等。
2.學(xué)生分組討論，根據(jù)歌曲節(jié)奏和情緒，為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。
3.每組展示創(chuàng)編成果，其他組進行評價和建議。
4.全體學(xué)生共同練習(xí)創(chuàng)編的舞蹈動作，邊唱邊跳。
（四）文化拓展
1.介紹彝族的傳統(tǒng)服飾、節(jié)日、建筑等文化特色。
2.讓學(xué)生分享自己對彝族文化的感受和體會。
（五）課堂總結(jié)
1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲演唱、舞蹈創(chuàng)編和彝族文化。
2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解和欣賞彝族音樂。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)較為積極，但在節(jié)奏把握上還需要更多的練習(xí)。舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)造力有待提高，今后應(yīng)加強引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，在文化拓展方面，可以提供更多的資料和實例，讓學(xué)生更深入地了解彝族文化。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠理解并演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》，感受彝族音樂的獨特魅力。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)、歌曲演唱和舞蹈表現(xiàn)，提高音樂綜合素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對彝族音樂文化的興趣和尊重。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
準確演唱歌曲，唱出彝族歌曲的風(fēng)格特點。
掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如前十六后八、附點音符等。
2.教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生用自然、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
讓學(xué)生自主創(chuàng)編與歌曲相契合的舞蹈動作，并能協(xié)調(diào)表演。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、體驗法、探究法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
1.展示彝族的風(fēng)景圖片和民俗文化介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.播放一段彝族音樂，讓學(xué)生感受其獨特的音樂風(fēng)格。
（二）節(jié)奏練習(xí)
1.出示歌曲中的典型節(jié)奏型，如“X X X X X ”、“X.X ”等，讓學(xué)生進行拍打練習(xí)。
2.結(jié)合節(jié)奏型，用詞語進行節(jié)奏朗誦，如“喜 鵲 鉆 籬 笆”。
（三）歌曲學(xué)習(xí)
1.聆聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和速度。
2.教師范唱，學(xué)生跟隨輕聲哼唱。
3.逐句教唱，解決歌曲中的難點音準和節(jié)奏問題。
4.引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，強調(diào)歌曲的情感表達。
（四）舞蹈創(chuàng)編
1.教師示范幾個彝族舞蹈的'基本動作，讓學(xué)生模仿。
2.學(xué)生分組，根據(jù)歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，自主創(chuàng)編舞蹈動作。
3.小組展示創(chuàng)編成果，互相評價和學(xué)習(xí)。
（五）拓展延伸
1.介紹彝族其他的音樂作品和文化特色。
2.鼓勵學(xué)生嘗試用其他樂器為歌曲伴奏。
（六）課堂總結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)彝族音樂的特點。
2.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。
五、教學(xué)反思
通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生較好地掌握了歌曲的演唱和節(jié)奏，但在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動作不夠協(xié)調(diào)和富有創(chuàng)意。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，同時提供更多的彝族音樂文化素材，讓學(xué)生更深入地感受和理解。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生學(xué)會演唱彝族歌曲《喜鵲鉆籬笆》，體驗歌曲歡快的情緒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，通過打擊樂器為歌曲伴奏。
3.增進學(xué)生對彝族文化的了解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
熟練演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的.活潑歡快。
運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。
2.教學(xué)難點
理解歌曲中的彝族語言和文化內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與音樂活動。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1.教師身著彝族服裝走進教室，播放彝族音樂，營造彝族氛圍。
2.介紹彝族的風(fēng)土人情和音樂特點，引出歌曲《喜鵲鉆籬笆》。
（二）歌曲教學(xué)
1.聆聽歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節(jié)奏。
2.教師逐句教唱，學(xué)生模仿演唱。
3.解決歌曲中的難點，如特殊的發(fā)音和較長的樂句。
4.引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，強調(diào)歡快的情緒。
（三）節(jié)奏伴奏
1.出示幾種打擊樂器，如木魚、沙錘、鈴鼓等，讓學(xué)生選擇自己喜歡的樂器。
2.教師示范如何用打擊樂器為歌曲伴奏，學(xué)生模仿練習(xí)。
3.學(xué)生分組，嘗試為歌曲設(shè)計不同的伴奏節(jié)奏。
（四）游戲互動
1.開展“歌曲接龍”游戲，鞏固歌曲的演唱。
2.進行“舞蹈模仿秀”，讓學(xué)生模仿教師或同學(xué)的彝族舞蹈動作。
（五）文化拓展
1.展示更多彝族的音樂、舞蹈和藝術(shù)作品。
2.鼓勵學(xué)生分享自己對彝族文化的感受。
（六）課堂總結(jié)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)探索彝族文化和音樂。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但在打擊樂器伴奏的協(xié)調(diào)配合上還需要加強練習(xí)。對于彝族文化的拓展，可以讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，增加課堂的參與度和主動性。
喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠用富有彈性的聲音演唱《喜鵲鉆籬笆》，并能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
2.通過音樂游戲和律動，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏特點，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解彝族的音樂文化，增強民族自豪感。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
準確演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點。
體驗歌曲所表達的歡快、熱鬧的情感。
2.教學(xué)難點
歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的'準確把握。
引導(dǎo)學(xué)生自主感受和表現(xiàn)彝族音樂的風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法、欣賞教學(xué)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.播放一段彝族歡快的舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察舞蹈的動作和節(jié)奏特點。
2.提問學(xué)生對視頻的感受，引出彝族音樂。
（二）感知歌曲
1.初次聆聽歌曲《喜鵲鉆籬笆》，讓學(xué)生隨著音樂輕輕擺動身體。
2.再次聆聽，讓學(xué)生用拍手、跺腳等方式感受歌曲的節(jié)奏。
（三）學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，解決歌詞中的生字和難讀的部分。
2.教師彈琴，學(xué)生哼唱旋律，注意音準和節(jié)奏。
3.逐句教唱歌曲，重點練習(xí)復(fù)雜的節(jié)奏。
4.引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，強調(diào)聲音的彈性和歡快的情緒。
（四）音樂游戲
1.進行“節(jié)奏傳遞”游戲，將學(xué)生分成小組，用拍手或敲擊桌面的方式傳遞歌曲的節(jié)奏。
2.開展“舞蹈創(chuàng)編”比賽，讓學(xué)生分組為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
（五）文化介紹
1.展示彝族的傳統(tǒng)服飾、建筑和風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，向?qū)W生介紹彝族的文化特色。
2.講述《喜鵲鉆籬笆》這首歌曲在彝族文化中的意義和背景。
（六）課堂總結(jié)
1.請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。
2.教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)彝族音樂。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對歌曲的節(jié)奏把握有一定的難度，需要更多的時間進行練習(xí)和鞏固。音樂游戲和舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，但在組織和引導(dǎo)方面還可以進一步優(yōu)化。在文化介紹部分，可以讓學(xué)生提前收集資料，增加互動和交流，加深對彝族文化的理解。
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