中國教育報     2003-03-09     

　　新當選的政協委員、首都師范大學副校長劉新成在接受采訪時提出，對教師資格申請人的考核要增加實踐考查的比重，而且應該有實習期或試用期。 

　　劉新成委員說，教師資格制度對提高教師專業化水平，保證教師隊伍質量，提高教師地位，無疑都有著積極意義。但在具體執行過程中，我有幾點希望和建議： 

　　1.建議允許在非師范院校就讀、愿以中小學教師為業的本科生，在四年級時就近選擇師范院校修讀必要的師范類課程，以便同師范院校畢業生一樣，在畢業時領到教師資格證，不耽誤就業時間。 

　　2.在對申請人的考核內容中，增加實踐考查的比重，最好請申請人到中小學從事2￣3周的教學工作，以便考查其實際教學能力。 

　　3.實行實習(試用)期制度，對初考合格者只頒發實習證，從教一年后，經審定合格，再頒正式的證書。 

　　劉新成委員還認為，嚴格來說目前實行的師范畢業生自然認定具有教師資格，還不盡合理。一是師范學校水平不一，二是現在師范院校的課程設置并不一定能反映新形勢下教師職業所需的技能和水平，這些都有待于對教師資格制度的逐步完善。

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